Nie je tu nejaká chata po ceste?
Is There a Cottage Along the Way
2018, Malé Karpaty
Edukačný projekt Nie je tu nejaká chata po ceste? (Chata Záruby pre Michala Moravčíka*) skúma kolektívne formy tvorby prostredníctvom individuálnych autorských vstupov. Vychádza z pedagogického prostredia Katedry pedagogiky výtvarného umenia Trnavskej univerzity a nadväzuje na princípy zdieľania, participácie a situovaného učenia rozvíjané v rámci projektu ADD-SHARE-LEARN.
Projekt bol koncipovaný ako procesuálne dielo, ktoré sa rozvíjalo v dvoch na seba nadväzujúcich fázach: mapovanie krajiny a hľadanie vhodnej lokality, následne realizácia objektu ako dočasnej architektúry a spoločného priestoru.
Projekt bol koncipovaný ako procesuálne dielo, ktoré sa rozvíjalo v dvoch na seba nadväzujúcich fázach: mapovanie krajiny a hľadanie vhodnej lokality, následne realizácia objektu ako dočasnej architektúry a spoločného priestoru.
*Ateliérový projekt nadväzoval na akciu Výstup na Záruby s Camerou Obscurou (ADD-SHARE-LEARN, december 2015) a pamätnú otázku Michala Moravčíka: „...nie je tu nejaká chata po ceste?“.
The educational project Is There a Cottage Along the Way? (Záruby Cottage for Michal Moravčík) explores collective modes of creation through individual artistic contributions. It emerges from the pedagogical environment of the Department of Art Education at Trnava University and builds on principles of sharing, participation, and situated learning developed within the ADD-SHARE-LEARN project.
The project was conceived as a process-based work unfolding in two consecutive phases: the mapping of the landscape and the search for an appropriate site, followed by the realization of an object as temporary architecture and a shared space.
The project was conceived as a process-based work unfolding in two consecutive phases: the mapping of the landscape and the search for an appropriate site, followed by the realization of an object as temporary architecture and a shared space.
VECI
edukačný event, 2019, študenti Katedry pedagogiky výtvarného umenia Pedagogickej fakulty TU, Arta, Piešťany 
Edukačný event s názvom VECI predstavoval expandované vyučovanie Ateliéru plastické a priestorové médiá (Katedra pedagogiky výtvarného umenia Pedagogickej fakulty Trnavskej univerzity v Trnave). Jadro eventu bolo vystavané na troch pojmoch: 1. predmet vs. objekt; 2. apropriovaný priestor a 3. situácia. Úlohou študentov bolo prehodnocovať vzájomné vzťahy medzi (ne)predmetmi usporiadaných v inštalácii Dočasné súvislosti zdanlivo nesúviciacich vecí (2019), ktorá bola súčasťou výstavy Dnes je. Zajtra bude (2019).
In situ vyučovanie rešpektovalo ideový rámec nájdenej výstavy Dnes je. Zajtra bude, kde inštalácie a environmenty boli vyňaté z pôvodných zhlukov a náhodných konštelácií predmetov, ktoré v priestoroch súčasnej Arty zanechali predošlí nájomníci.
V edukačnom projekte VECI sme sledovali transformáciu predmetu na objekt v zmysle Baudrillardovej komparácie a vymedzenia pojmov predmet a objekt. Ďalším diskutovaným pojmom bol priestor ako podstatný činiteľ pri dotváraní významu umeleckej intervencie. Poslednou otázkou bola súčinnosť objektu (objektov navzájom), priestoru a času.
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
In situ vyučovanie rešpektovalo ideový rámec nájdenej výstavy Dnes je. Zajtra bude, kde inštalácie a environmenty boli vyňaté z pôvodných zhlukov a náhodných konštelácií predmetov, ktoré v priestoroch súčasnej Arty zanechali predošlí nájomníci.
V edukačnom projekte VECI sme sledovali transformáciu predmetu na objekt v zmysle Baudrillardovej komparácie a vymedzenia pojmov predmet a objekt. Ďalším diskutovaným pojmom bol priestor ako podstatný činiteľ pri dotváraní významu umeleckej intervencie. Poslednou otázkou bola súčinnosť objektu (objektov navzájom), priestoru a času.
